教育感言：
把自己的心血、才智、溫柔和激情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)中，點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來(lái)的眼睛，塑造一個(gè)個(gè)美好、健康的心靈。 愛(ài)孩子是大多數(shù)人都會(huì)做的事，而正確地引導(dǎo)和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事。 教師需要一種心態(tài)，但求耕耘，不問(wèn)收獲；教師更需要一種心境：甘于寂寞，無(wú)私奉獻(xiàn)。 教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人。 看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，我深知自己的責(zé)任，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)美好的開(kāi)始。 如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待，那我們就是成功的教師。 苦中求樂(lè)，失中求得，鬧中求靜，閑中求忙。 教師應(yīng)是學(xué)生的偶像，師長(zhǎng)、專(zhuān)家、朋友、讓學(xué)生成為教師的FENSI（粉絲）。 學(xué)生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天，塑造幸福的未來(lái)，教師要用更多的方式，更合適的方法去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，而是在為社會(huì)貢獻(xiàn)教育的價(jià)值。 一句溫馨的贊美、鼓勵(lì)、祝福、問(wèn)候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜歡聽(tīng)到這樣的話，每人也都會(huì)說(shuō)這樣的話。何不從我做起，讓別人快樂(lè)起來(lái)，也讓自己高興？當(dāng)然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛(ài)的心。
獲獎(jiǎng)記錄：
2015年
帶領(lǐng)學(xué)生參加成華區(qū)乒乓球比賽獲男子團(tuán)體第7名、女子團(tuán)體第3名。
2014年
帶領(lǐng)學(xué)生參加成華區(qū)乒乓球比賽獲女子團(tuán)體第7名
2010年
教育部“十一五”重點(diǎn)課題《有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》研究（市級(jí)）先進(jìn)個(gè)人
論文《讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)
論文《有效提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)
2008年
評(píng)優(yōu)課獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)
2006年
論文《構(gòu)建和諧社會(huì)與青少年的和諧意識(shí)培養(yǎng)》獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)。
2005年
論文《談小學(xué)生思想品德教育》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)
論文《淺談《品德與社會(huì)》課程的目標(biāo)教學(xué)》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)
論文《未成年人不良行為形成的原因及對(duì)策》獲自治區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)
2004年
論文《淺談《品德與社會(huì)》課程的開(kāi)放性》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)
