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四川教育新聞網(wǎng)成都12月28日訊(賈元東 通訊員 林蔚) 12月23日，正值數(shù)九寒冬之際，紅花學(xué)校舉行了十二五市級(jí)課題《“‘三疑’導(dǎo)學(xué)課堂模式研究”》中期匯報(bào)暨研討活動(dòng)。本次活動(dòng)紅花學(xué)校邀請(qǐng)到了市區(qū)教育科研的專家：成都市語(yǔ)文教研員羅良建老師，成華區(qū)進(jìn)修校理論室鄒昌淑主任、孫倩老師，成華區(qū)語(yǔ)文教研員余致俊老師，成都市列五中學(xué)教科室陳龍泉主任，紅花學(xué)校督學(xué)榮文麗科長(zhǎng)和張易陶校長(zhǎng)，同時(shí)也邀請(qǐng)了互動(dòng)發(fā)展聯(lián)盟大邑北街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師代表以及雙林聯(lián)盟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參會(huì)交流。 會(huì)議首先由課題組成員王姝蘋老師執(zhí)教三年級(jí)研究課《七色花》，課堂上，王老師以“疑”為核心，以“質(zhì)疑”“探疑”“解疑”為主線，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生們表現(xiàn)積極，充分體現(xiàn)了“三疑”課堂的特色，教學(xué)效果顯著。接著，茍濤副校長(zhǎng)代表課題組作了中期匯報(bào)，從研究歷程和研究成果及后期改進(jìn)等方面向?qū)＜覅R報(bào)了課題的研究之路。隨后，整個(gè)語(yǔ)文課題組成員現(xiàn)場(chǎng)就王姝蘋老師的課例從不同的觀課點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課和研討，整個(gè)討論現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。 與會(huì)專家們?cè)谡J(rèn)真審閱課題中期報(bào)告、聆聽研究者的匯報(bào)和課例研討后，充分肯定了紅花學(xué)校的研究工作，同時(shí)也對(duì)課題下一階段研究做了建設(shè)性的指導(dǎo)。成都市教研員羅良建老師從語(yǔ)文教學(xué)方面提出“一個(gè)前提”、“兩個(gè)基礎(chǔ)”、“三個(gè)要素”的研讀課文建議。成華區(qū)進(jìn)修校理論室鄒昌淑主任從科研方面提出“生存價(jià)值問(wèn)題”，其他與會(huì)專家也從各方面給我們指點(diǎn)迷津，專家們的指點(diǎn)猶如一劑營(yíng)養(yǎng)液，使得課題研究的種子又獲得了新的成長(zhǎng)。相信隨著課題研究的進(jìn)一步深入，紅花學(xué)校的師生定會(huì)在紅花樂(lè)園中茁壯成長(zhǎng)。
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