為深入貫徹新課標的要求，落實大單元學歷案設計理念，推進核心素養(yǎng)的落地，3月24日下午，成都市溫江區(qū)實驗學校舉行了2023年春大單元學歷案“觀學研”活動。溫江區(qū)實驗學校校長文家富和全校教職工參與了此次活動。
活動首先由溫江區(qū)實驗學校副校長何靜致辭。她希望大家用專家思維和眼光“觀”(基于實證科學地觀)、用謙虛和辨證態(tài)度“學”(揚長避短辯證地學)、用求真和改進視角“研”(篤學踐行透徹地研)：專家思維即要體現(xiàn)學科特性，學生立場，教學評一致性；基于實證即要從千萬不要用數(shù)據(jù)考察活動設計實施生成與目標地達成度；揚長避短即嘗試不是觀摩，空杯心態(tài)，學其長，避其短；求真改進即要深入反思好(為何好)；不好(為何不好，怎么改進)，再進行提煉物化。
接著，陳心怡老師代表四年級數(shù)學組做課前陳述。陳老師從“解讀課標教材，明確單元目標，體現(xiàn)單元統(tǒng)整性；依據(jù)目標內(nèi)容，設置情境任務，實現(xiàn)學習遷移性；展示關鍵課例，實施探究學習，凸顯過程進階性”三個方面對前期的大單元學歷案進行了陳述。
隨后，劉露代表四年級數(shù)學組呈現(xiàn)了一堂精彩的課例展示——《三角形三邊地關系》。劉露老師的課堂在想象、操作、推理中幫助孩子建立幾何直觀劉老師在整個課堂中關注學生的基本經(jīng)驗，引導學生把對圖形的感受與有關知識建立聯(lián)系，并通過實際操作“想一想”“比一比”“擺一擺”“畫一畫”等的具體操作，促進學生心理活動的內(nèi)化，從而掌握三角形三邊關系，形成空間觀念。
最后，袁莉老師代表四年級數(shù)學組進行了實踐反思。袁老師指出從學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、新課標背景下如何落實教學評一致性等方面做了深刻反思。
本次活動是溫江區(qū)實驗學校進行大單元學歷案教學的一次有益嘗試。溫江區(qū)實驗學校將以此為開端，有條不紊地推進大單元整體教學，扎實有效地促進核心素養(yǎng)的全面落地。（張紅 通訊員 秦滔 康治菡）
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