“教”以共進，“研”以致遠。為了更好地貫徹學(xué)習(xí)新課標的新要求，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中，2023年5月12日上午，成都高新區(qū)慶安小學(xué)邀請四川省特級教師閻小雄為學(xué)校數(shù)學(xué)組老師們的研思、解惑和成長提供有力指導(dǎo)，全體數(shù)學(xué)教師共同參與了此次活動。在閻老的指導(dǎo)下，大家齊聚課堂，聚焦“深研新課標，研試新課堂——數(shù)學(xué)運算能力策略培養(yǎng)”教研主題，進行了一場“教與研攜手，學(xué)與思并肩”的深度教研活動。
此次活動先由該校一年級李燕老師結(jié)合教材內(nèi)容及自己對新課標的學(xué)習(xí)和理解，為大家呈現(xiàn)了一堂以操作現(xiàn)思維的數(shù)學(xué)觀摩課——《圖書館》。
接著李老師就《圖書館》這節(jié)課跟大家分享了她的做課思路。然后，閻老師就此節(jié)課為切入點，給老師們強調(diào)新課標關(guān)于運算能力涉及到的三個主要問題進行細致的講解：一是“如何算”，即對算法與運算程序的運用，表現(xiàn)為運算的熟練性；二是“為什么可以這樣算”，即對算理的理解，表現(xiàn)為運算的合理性；三是“怎樣算得更好”，即對算法的優(yōu)化，表現(xiàn)為運算的靈活性。閻老師結(jié)合新課標的思想和老師對新課標的理解和落實，對李老師用計數(shù)器撥珠計算的過程過渡到豎式計算的過程思路給予肯定！
最后，閻老師結(jié)合低段年級《加與減》的內(nèi)容對復(fù)習(xí)課的上法進行了操作性的指導(dǎo)。閻老師談到，加減法的復(fù)習(xí)課建議以練習(xí)課為主，但一定要以“針對、診斷、拓展”的思路進行。先針對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況、解決問題基本技能的掌握和運算、策略的選擇等進行收集和整理，再根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行診斷，做出合理的補充，同時結(jié)合數(shù)據(jù)特點、數(shù)量關(guān)系等做出合適的拓展。通過這樣的方式，實現(xiàn)新課標對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的落地。
時光不問趕路人，但求行者解其惑。相信在閻老師的指導(dǎo)下，慶小數(shù)學(xué)組的老師們能結(jié)合自己的教學(xué)實際和個人成長規(guī)劃，不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、優(yōu)化解決問題的策略，最終受益于學(xué)生，受益于自己。（黃小林）
成都高新區(qū)慶安小學(xué)
