為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，3月19日，周麗名師工作室成員前往永寧小學(xué)開展了本學(xué)期的研修活動(dòng)�；顒�(dòng)以“優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量”為主題，通過專題講座、課例分析和互動(dòng)交流等形式，深入探討了數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施及課題推進(jìn)的相關(guān)策略。
活動(dòng)伊始，工作室成員共同參觀了永寧小學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)展。展出的作業(yè)涵蓋了各個(gè)年級(jí)和不同類型，展示了學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成果和創(chuàng)意。通過參觀，工作室成員們不僅了解了兄弟學(xué)校在作業(yè)布置和指導(dǎo)方面的優(yōu)秀做法，還從中汲取了靈感，為自己今后的教學(xué)提供了參考。
四川省特級(jí)教師、周麗名師工作室領(lǐng)銜人周麗校長為本次活動(dòng)致辭：教師要有先為人師，后為經(jīng)師的認(rèn)識(shí)；在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，要從單一思維到跨學(xué)科思維，讓學(xué)生在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)；在教學(xué)方式上，要從標(biāo)準(zhǔn)走向差異，進(jìn)行差異化教學(xué)。本次作業(yè)設(shè)計(jì)研討教師們力求在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，探尋作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化之路，為今后的作業(yè)設(shè)計(jì)提供新的方向與思考。
隨后，周麗名師工作室成員依次為永寧小學(xué)的老師們帶來了作業(yè)設(shè)計(jì)和課題研究方面的專題分享。
工作室成員劉曉微老師——《乘興而“作”，“業(yè)”有所得》
工作室成員劉瑩瑩老師——《課題引領(lǐng)明方向，繽紛作業(yè)促成長》
工作室成員劉靜老師——《“應(yīng)用”變“實(shí)用”，記錄真實(shí)學(xué)習(xí)過》
隨后，工作室成員共同觀摩了由永寧小學(xué)李慧老師執(zhí)教的一年級(jí)數(shù)學(xué)課《采松果》。課后，工作室成員張金鑫老師對(duì)課堂進(jìn)行了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)。她肯定了李老師和一年級(jí)六班孩子的精彩呈現(xiàn)，指出數(shù)感不是與生俱來的，應(yīng)該通過擺一擺、撥一撥、畫一畫將思維外顯，在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成。
最后，永寧小學(xué)校長劉莉總結(jié)發(fā)言，肯定了青年教師的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)成長，并對(duì)周麗名師工作室及光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)表示感謝。
此次活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓他們在數(shù)學(xué)作業(yè)課題方面收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。大家紛紛表示，將把活動(dòng)中所學(xué)的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。工作室領(lǐng)銜人周麗表示，今后還將繼續(xù)舉辦更多專題活動(dòng)，助力教師專業(yè)成長，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（張紅）
