陽春三月，萬物競發(fā)。近日，成都高新區(qū)李雪梅名校長工作室以“新時代校長領導力提升策略研究”為主題，匯聚教育同仁，共探新時代教育管理者的成長路徑。
活動特邀成都高新區(qū)教育體育局黨組書記、局長蔡華紅進行專題講座。參加本次活動的還有成都高新區(qū)芳草南區(qū)小學校長梁艷及部分行政、李雪梅名校長工作室的成員（學員）以及成都高新區(qū)錦城小學全體行政。
專題講座
教育強區(qū)的“暖心”密碼
蔡華紅同志帶來專題講座——《牢記初心使命，維護教育公平，在教育強區(qū)建設路上做一個暖心教育人》。蔡華紅同志聚焦“教育三重屬性”，為教育工作者勾勒出一幅“暖心育人”的行動圖譜。
一、解碼教育初心：三重屬性鑄就育人底色
蔡華紅同志開篇便以教育的“政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性”為切入點，深刻闡釋教育的本質使命：政治屬性要求始終堅守“為黨育人、為國育才”的根本方向；人民屬性要求將學生視為子女、家長視為親人、教師視為戰(zhàn)友；戰(zhàn)略屬性則將教育置于國家發(fā)展全局。
當我們將教育的三重屬性內化為行動指南，如何在現(xiàn)實土壤中守護教育公平？蔡華紅同志娓娓道來……
二、守護公平底線：教育發(fā)展的生命線
針對當前教育熱點問題，蔡華紅同志提出兩大核心主張：構建公平成長生態(tài)；重構評價體系，營造教師發(fā)展良田。
當教育公平的理念深入人心，如何將其轉化為具體行動？蔡華紅同志從校長領導力的維度，給出了實踐路徑。
三、踐行暖心教育：校長的三重使命擔當
蔡華紅同志圍繞校長領導力提升提出三方面舉措：一是立德鑄魂，創(chuàng)新思政與勞動教育融合模式，培育有擔當?shù)男聲r代少年；二是構建陽光校園，建立心理健康預警機制，實施精準幫扶和家校社協(xié)同育人；三是強化師資建設，通過青藍工程和容錯激勵機制培育教師梯隊，激發(fā)教育創(chuàng)新活力。
蔡華紅同志的講座高屋建瓴，既為教育管理者指明了方向，也為全體教育人注入了前行的力量。
思維激蕩
揭榜掛帥，共話教育未來
在“揭榜掛帥·共話發(fā)展”環(huán)節(jié)，工作室成員圍繞“校長領導力如何驅動學校內涵發(fā)展”展開熱烈討論。工作室成員（學員）代表從課程改革、團隊建設、文化賦能等角度分享真知灼見，碰撞出智慧的火花。
成都高新區(qū)錦暉小學金融城分校陳小葉副校長作分享
成都高新區(qū)錦城小學江凌副校長作分享
教育科學研究院附屬實驗小學陳秋菊主任作分享
成都高新區(qū)芳草南區(qū)小學王德珍主任作分享
上海師范大學領辦學校張悅悅老師作分享
成都高新區(qū)錦城小學唐歡副主任作分享
成都高新區(qū)錦城小學吳秋菊主任作分享
領航者說
導師李雪梅繪制行動路線圖
工作室領銜人李雪梅分享工作室建構價值領導、教學領導以及組織領導三大課程內容，期待通過集群發(fā)展“六大路徑”和自主發(fā)展“八大行動”，著力推動新時代校長領導力轉型升級，實現(xiàn)教育管理向生命滋養(yǎng)的質變躍升。
李雪梅校長結合工作室職能與區(qū)域教育實際，從“明方向、踐初心、強擔當”三方面思考，通過自我賦能、團隊賦能以及系統(tǒng)賦能的“三維賦能”機制，點亮教育公平與質量共生的生態(tài)星河；通過開發(fā)“幸福校長成長課程體系”、創(chuàng)建“幸福校園實踐樣本庫”，形成可復制推廣的育人范式，培育新時代“幸福設計師”型管理隊伍。
“教育領導力的終極價值在于喚醒學校的生命活力。”領銜人表示，將以“初心如磐、使命在肩”的擔當，持續(xù)深化暖心教育實踐，讓高新教育真正成為“給生命以溫暖，予成長以光芒”的幸福棲息地，為“建設世界一流高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)”貢獻教育智慧。
書香潤心
一場教育理想的“火炬?zhèn)鬟f”
在思想激蕩的尾聲，活動迎來最具儀式感的時刻——工作室領銜人李雪梅手持承載教育理想的《愛上學校——讓每一個生命綻放光彩》，鄭重贈予每一位工作室成員。書籍封面孩童的笑臉，仿佛預示著教育變革的星火正在燎原。
破圈者說
以成長力破局，向教育新高地進發(fā)
活動在充滿希望的氛圍中落下帷幕，這場智慧碰撞不僅打破了校長角色的傳統(tǒng)邊界，更以創(chuàng)新之力撬動教育生態(tài)的深層變革。
教育是今天的事業(yè)，更是明天的希望。變革已至，未來已來，以“領航者破圈”思維重塑校長角色，從管理者蝶變?yōu)榻逃鷳B(tài)共建者，用“成長力破局”激活學校發(fā)展動能！（黃小林）
成都高新區(qū)錦城小學
