近日，成都市溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園乖乖虎班結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)多元化游戲活動(dòng)和情感引導(dǎo)，幫助孩子克服社交焦慮，提升合作、表達(dá)與共情能力，獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)。
聚焦家長(zhǎng)關(guān)切，精準(zhǔn)施策
班級(jí)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在交往中存在膽怯、怕被拒絕或表達(dá)不足等問(wèn)題。針對(duì)這些需求，班級(jí)教師以“自我肯定、友愛(ài)同伴、行為規(guī)范”等五項(xiàng)交往習(xí)慣為核心，設(shè)計(jì)系統(tǒng)性培養(yǎng)方案。
游戲?yàn)檩d體，寓教于樂(lè)
在區(qū)角游戲中，幼兒通過(guò)角色扮演模擬真實(shí)社交場(chǎng)景。餐廳點(diǎn)餐、醫(yī)院?jiǎn)栐\等情景游戲，讓孩子們?cè)诎缪蓊櫩汀⑨t(yī)生等角色中學(xué)習(xí)協(xié)商與合作；建構(gòu)游戲則通過(guò)共同完成作品，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)溝通能力�；顒�(dòng)后，教師引導(dǎo)幼兒分享感受，深化對(duì)同理心與規(guī)則的理解。
此外，班級(jí)精選《好朋友》《好好說(shuō)話》等繪本，通過(guò)故事討論引導(dǎo)幼兒思考“如何禮貌拒絕”“為什么分享會(huì)快樂(lè)”。生活場(chǎng)景中，教師以身作則示范“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，并組織集體大掃除，讓孩子在實(shí)踐中體會(huì)互助的價(jià)值。
情感表達(dá)助力社交成長(zhǎng)
班級(jí)特別設(shè)置“情緒角”，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述感受。教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我生氣是因?yàn)椤�，幫助其建立理性表達(dá)習(xí)慣，減少行為沖突。
成效顯著，友誼之花綻放
家長(zhǎng)們反饋，孩子逐漸從“被動(dòng)觀望”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)參與”。幼兒作品“畫(huà)畫(huà)我的好朋友”中，童趣的畫(huà)面配上“和好朋友一起玩滑梯最開(kāi)心”等稚嫩話語(yǔ)，展現(xiàn)了純真友誼的萌芽。
未來(lái)，幼兒園將持續(xù)深化“游戲+生活”融合模式，為幼兒社交能力發(fā)展注入更多可能。在這充滿樂(lè)趣的生活和游戲中，家長(zhǎng)們看見(jiàn)了孩子們的成長(zhǎng)，孩子們也在游戲中學(xué)會(huì)了與他人交往，學(xué)會(huì)禮貌待人，學(xué)會(huì)謙讓、合作、關(guān)心同伴，理解了“朋友”的真正意義，更感受到了純真友誼帶來(lái)的快樂(lè)和感動(dòng)！（張紅）
溫江實(shí)幼,交往習(xí)慣初養(yǎng)成
