為進(jìn)一步豐富特殊學(xué)生課外生活，引導(dǎo)特殊學(xué)生走出校園，密切親子關(guān)系，培養(yǎng)特殊學(xué)生的集體意識(shí)、溝通技能及社交能力。以自然為師，體驗(yàn)為媒，通過勞動(dòng)實(shí)踐構(gòu)筑起學(xué)生融入社會(huì)的堅(jiān)實(shí)階梯，促進(jìn)特殊學(xué)生全面發(fā)展。崇州市特殊教育學(xué)校于2025年3月28日組織全校師生家長共赴蒲江縣成佳鎮(zhèn)開展春季研學(xué)活動(dòng)。
出發(fā)前，學(xué)校組織師生及其家長進(jìn)行了行前教育。學(xué)生成長中心李丹主任向大家詳細(xì)講解了此次研學(xué)活動(dòng)的安全注意事項(xiàng)、活動(dòng)紀(jì)律及行程安排等。迎著微微的春風(fēng)，同學(xué)們臉上洋溢著微笑，滿心期待地在老師的指導(dǎo)下有序登車，前往目的地。
到達(dá)目的地后，大家先在原地稍作休整。之后，各個(gè)小組由當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游帶領(lǐng)前往采茶區(qū)。導(dǎo)游先給每個(gè)學(xué)生發(fā)放了采茶工具，并詳細(xì)講解了采茶技術(shù)。在老師和家長的指導(dǎo)下，學(xué)生們體驗(yàn)了采茶的樂趣，采下一片片嫩綠的茶芽，并滿是驕傲地向大家展示自己的成果。
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來到制茶體驗(yàn)區(qū)，空氣中彌漫著濃郁的茶香。制茶師耐心地講解制茶技藝的要點(diǎn)，同學(xué)們圍坐在旁邊，認(rèn)真地觀望學(xué)習(xí)。
非遺技藝長嘴銅壺茶藝表演是一場有趣且意義非凡的演出。茶藝師特意放慢了動(dòng)作，讓學(xué)生清晰地看到水流的軌跡。學(xué)生們看得津津有味，眼里閃爍著興奮的光芒。之后，學(xué)生們還有機(jī)會(huì)上臺(tái)體驗(yàn)，零距離接觸更是讓他們心生激動(dòng)與喜悅。
挖野菜環(huán)節(jié)是一場與大自然親近的農(nóng)事體驗(yàn)。同學(xué)們帶著好奇與探索的精神，拿上工具就迫不及待地來到了野菜區(qū)。一株株野菜就像是大自然對(duì)他們勞作的獎(jiǎng)賞。在田野的芬芳中，他們感受到了勞作的珍貴與美好。
摘橘子體驗(yàn)讓每位學(xué)生都化身為勞動(dòng)成果的收獲者�？粗粋�(gè)個(gè)碩大的橘子，學(xué)生們摘下一個(gè)又一個(gè)，拿在手里愛不釋手，像是特別珍貴的禮物一樣舍不得剝開吃，都想要帶回家與更多人分享這份喜悅。
本次活動(dòng)還得到了名師蛋糕的大力支持，為大家準(zhǔn)備了美味的糕點(diǎn)以補(bǔ)充能量，讓大家在活動(dòng)后也能保持活力滿滿。
充實(shí)與精彩的一天即將結(jié)束，全體師生與家長合影留念。照片上記錄著大家的笑容，這些笑容飽含著美好一天的記憶，這些記憶將永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，成為成長道路上美好的見證。
隨著返程的大巴緩緩啟動(dòng)，本次研學(xué)活動(dòng)也畫上了圓滿的句號(hào)。在這場研學(xué)之旅中，孩子們不僅親身體驗(yàn)了非遺文化的魅力，還深刻感受到了勞動(dòng)所蘊(yùn)含的深刻意義與成長的力量。他們?cè)谂c他人互動(dòng)協(xié)作、與自然親密接觸、與勞動(dòng)深度體驗(yàn)中悄然成長。（黃小林）
