為了促進(jìn)與色達(dá)縣幼兒園之間的教育交流與合作，發(fā)揮傳幫帶作用，有效實(shí)現(xiàn)資源共享，賦能同行。2025年4月2日，成都市溫江區(qū)魚鳧幼兒園針對(duì)色達(dá)教師在實(shí)踐中“如何有效創(chuàng)建幼兒成長(zhǎng)檔案？”這一真問(wèn)題，與甘孜州色達(dá)縣骨干教師以《幼兒成長(zhǎng)檔案的設(shè)計(jì)與實(shí)施》為主題展開(kāi)交流，63所幼兒園、100余位骨干教師參與了本次線上交流活動(dòng)。
理論筑基明方向，實(shí)踐探微定框架
溫江區(qū)魚鳧幼兒園業(yè)務(wù)辦骨干教師龍官杰以《幼兒成長(zhǎng)冊(cè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略》為題開(kāi)展專題分享。
初探成長(zhǎng)留印記，童眸視角筑橋梁
小班組教研組長(zhǎng)郭堯以小班成長(zhǎng)冊(cè)《讓孩子成長(zhǎng)看得見(jiàn)》為例，從前期準(zhǔn)備、信息收集、活動(dòng)內(nèi)容、教師評(píng)價(jià)四個(gè)方面對(duì)小班成長(zhǎng)冊(cè)的制定進(jìn)行了分享。
數(shù)字賦能破局限，工具創(chuàng)新啟新篇
中班骨干教師龐娟以《探成長(zhǎng)足跡，尋兒童本真》為題，分享中班幼兒成長(zhǎng)冊(cè)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
銜接有徑育習(xí)慣，評(píng)估多維顯成效
大班組課題組長(zhǎng)趙雪伶以《一本關(guān)于孩子的“書”》為題，圍繞幼小銜接的三大習(xí)慣培養(yǎng)，通過(guò)“兒童原創(chuàng)封面設(shè)計(jì)—主題月規(guī)劃—項(xiàng)目式活動(dòng)嵌入—發(fā)展性評(píng)估追蹤”四階路徑，對(duì)大班幼兒成長(zhǎng)冊(cè)的內(nèi)容進(jìn)行分享。
精準(zhǔn)把脈解疑難，長(zhǎng)效賦能促改革
最后，針對(duì)色達(dá)老師前期收集的實(shí)踐困惑，魚鳧幼兒園教師發(fā)展與改革發(fā)展中心主任柴敏進(jìn)行了細(xì)致的解答，從成長(zhǎng)冊(cè)的更新頻次、發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方法、家園協(xié)同路徑等方面為教師們提供了切實(shí)可行的操作建議。
本次跨區(qū)域云端教研活動(dòng)以“幼兒成長(zhǎng)檔案”為支點(diǎn)，撬動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革的深度思考。通過(guò)三階段成長(zhǎng)冊(cè)的梯度展示，不僅為色達(dá)教師提供了“記錄有法、評(píng)價(jià)有度、運(yùn)用有效”的實(shí)操范式，更在雙向?qū)υ捴猩罨唆~幼教師對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)的系統(tǒng)認(rèn)知，讓教育智慧在川西高原與天府之國(guó)的教育人手中接力傳遞，真正實(shí)現(xiàn)“評(píng)價(jià)改革促發(fā)展，教育幫扶共成長(zhǎng)”的協(xié)同愿景。（張紅 通訊員 柴敏）
魚鳧幼兒園,線上交流活動(dòng),幼兒發(fā)展與評(píng)價(jià)
