校長是一所學校的靈魂，校長的地位和作用越來越為人們所關注，優(yōu)秀的校長能造就一所好學校，培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，造福一方，利國利民。在參加新優(yōu)質學校校長培訓中，聽取了許多優(yōu)秀校長的講座匯報，讓我再一次從整體思考在校長這個崗位上應具備怎樣的素質，才能勝任工作，才能真正起到核心作用，才能實現自己的人生價值并能發(fā)散光芒，貢獻微薄力量。
本人在行政崗位上工作十多年了，在這段時間的學習思考中，樹立了自己的教育思路，堅定了發(fā)展方向，辨析得出，一名好的校長應有以下素質：
一、校長應身正為范，起好靈魂的帶頭作用
一談到校長，我們會想起讓人崇敬的蔡元培、陶行知等人，他們立足于教育好每一個學生，踏踏實實做好每一件事情，辦好每一所學校。他們的作用體現在直接改變了一方面貌，也影響了國家和民族的興衰榮辱。
校長應有高尚的品德。“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”只有品行高尚的校長，才能凝聚人心。一個熱愛教育事業(yè)并能為之犧牲個人利益的校長，必能做出一番轟轟烈烈的事業(yè)。崇高的使命感使校長的工作更具有方向性。關注學校的發(fā)展、師生的幸福，在具體繁雜的日常工作中，時時保持清醒的頭腦，在全體師生中校長是一面精神的旗幟。
成都教育人季應朗校長在花甲之年，放下優(yōu)厚的待遇投身農村教育，在短短的一年多時間里改變了文翁實驗中學的面貌，竊以為高尚的靈魂，渾身的正氣為成功之重要因素。
任何時代，悲天憫人的情懷都是大愛。愛是教育的源泉，愛心是教育的最基本條件，愛心也是教育成功的原動力。擁有善良情懷的校長無疑是一所學校的福音。它能使教師感受到職業(yè)的尊嚴，集體的幸福，能使每個學生對生命生活有更正面的體會川師大李華平教授在降到教師專業(yè)成長時，特別強調了良好的師德發(fā)揮的巨大作用。課堂上他教培訓班的校長演唱《山鄉(xiāng)小渡船》，擁有渡船情懷的老師是偉大的，擁有渡船情懷的校長他對社會的貢獻更大。
二、校長要有終身追求學高的精神
校長的學高體現在專業(yè)水平的扎實，從教學一線奮斗過來的行政總是更熟悉教學的規(guī)律，更了解教師的疾苦，他對教育本質的部分應該把握的更實在清楚，因此最受歡迎的校長應該具有扎實的專業(yè)素質，在課堂上能輕松駕馭，是教師中的骨干帶頭人，在科研戰(zhàn)線上校長應該走在最前列，帶領老師鉆研教研教改，這樣的校長才能讓師生心服口服，讓學校工作開展的更加符合教育規(guī)律。培訓期間，給我們上課的每一位專家校長他們都擁有過硬的教學水平，或專業(yè)語文教學，或化學、物理，熟悉課堂，走進學生，了解教師才使他們工作順利，立于不敗之地。成都紅磚西路的校長們就是一個學高而不停鉆研的團隊，他們影響了教師，改變了學生，救活了學校。一個脫離教學、遠離課堂的校長是讓人生畏的。看到有些老校長深入課堂一學期聽課多達百節(jié)，深感欽佩。教育需要這樣真抓實干，用于探索的校長。
三、鑒定自己的辦學理念
辦學理念是決定學校發(fā)展成敗的關鍵。校長擁有自己的辦學理念，就不會隨波逐流，盲從盲動，擁有了健全的人格，學校、師生都會受益。校長對學校的科學管理過程，就是不斷實現自己的教育思想，辦學理念的過程。
青白江華嚴小學的陳霞校長來自雙流，在領辦這條路上她走出了可喜的一步，在學員交流討論上她思路清晰，理念分明;在實際工作中我們看到了她獨立的思想，開放的意識。她能躬于實踐，敏于行動，在面臨改制融和舊校時，對遇到的問題從容張弛，用魄力、能力解決了一系列陳舊性遺留問題，把學校帶向陽光的前景。憑著一顆堅定的心，將自己的理念貫穿落實，她為我們樹立了榜樣。
四、好校長要有全方位的提高協調能力
人常說校長是花言巧語的外交部長，是能說會道的宣傳部長、能屈能伸的公關部長、依法治校的司法部長、能計會算的財政部長、左右逢源的聯絡部長，這一系列的部長要求校長具有超高的情商。在這樣一個新時代，他要求我們處處鍛煉自己的能力，為學校的發(fā)展絞盡腦汁。處理好上下級關系，求得支持，要到贊助，全盤思考
學高身正、德才兼?zhèn)�，這是對每一個教育工作者的要求，校長更應高標準嚴格做到，他關系著學校的發(fā)展，師生的幸福，更長遠的關系著民族的未來。任重道遠，勤勉之。
