正家風、嚴家教是中華民族從古至今的優(yōu)良傳統(tǒng)。家族傳統(tǒng)文化與作風便為家風之體現(xiàn)。“昔孟母，擇鄰處”“孟母三遷”“岳母刺字”承載了的不僅僅只為祖輩對子孫的期望與鞭策，同樣也展現(xiàn)了華夏民族優(yōu)良的民族之風。古語道：“近朱者赤，近墨者黑。”“朱”“墨”二字為我們所處的生活環(huán)境帶來了巨大的影響。“家庭”是我國傳統(tǒng)文化與教育的重要組成部分，良好的家風與家教承載著泱泱大國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之精髓，在人的修養(yǎng)品行、價值觀形成的過程中起著無比重要的啟蒙作用。
一個家庭在薪火相傳的過程中所形成的一種相對穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和便是家風。從古至今，在民間廣為流傳的《誡子書》《勉諭兒輩》《治家格言》《曾國藩家書》《傅雷家書》都閃爍著良好家風的思想光芒。
優(yōu)良的家風不僅利于個人的道德品質(zhì)的養(yǎng)成，以及有利于子女和家人，同樣也會對大眾的道德水平以及社會的整體風氣進行潛移默化的影響。家風好、黨風正，黨風正、根基穩(wěn)。
勤于學(xué)習，刻苦鉆研，力爭上游。在校園“家風”建設(shè)中，家風則是黨員干部思想作風建設(shè)的一個非常重要的載體。任何工作若是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，或是“借機作秀，浮于形式”，那都將會是無用的。好家風、好家道出好子弟。黨員的家風是引領(lǐng)社會風尚的“風向標”。校園里，面對新形勢、新常態(tài)，一個稱職的黨員教師及干部要管理好一個校園或一個班級就必須視校園和班級為自己的家，為有個更好的家而努力。這種責任擔當?shù)娜笔�，必然會給將巨大的損失帶到校園黨風、學(xué)風建設(shè)中，必然會對校園中的師生群體造成不好的影響，最終失信于家長、更失信于學(xué)生。教師黨員要做到好的家風，不僅在個人生活中嚴于律己，刻苦學(xué)習，在平時紀律、課堂管理等方面都應(yīng)不斷建立與完善，這樣便能夠使良好的家風、家規(guī)繼續(xù)保持下去。
校園是祖國未來人才發(fā)展的搖籃，在校園建設(shè)中的家風建設(shè)承載著黨與人民對未來美好的期望。對于一名普通的教師黨員，嚴家風，守初心，要堅定扎實地做好在家風建設(shè)上。
成都市雙林小學(xué),朱秀英,扎實做好家風建設(shè)
