作為一名基層大隊(duì)輔導(dǎo)員，“不忘初心，牢記使命”是縈繞腦海的深刻記憶。作為思政教育者，要不斷進(jìn)步，不斷提升，讓有意義的事變得有意思，讓輔導(dǎo)員老師更能走近少年兒童，讓隊(duì)員站在少先隊(duì)活動(dòng)的正中央，于活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，做共產(chǎn)主義接班人。
一、夯實(shí)少先隊(duì)基礎(chǔ)，植根傳統(tǒng)文化
1.加強(qiáng)組織管理，落實(shí)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)奮進(jìn)力
以思想引導(dǎo)為靈魂，充分發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的小主人作用和小骨干帶頭作用。在建立健全隊(duì)籍管理的基礎(chǔ)上，持續(xù)開(kāi)展傳統(tǒng)爭(zhēng)章活動(dòng)，完善隊(duì)委競(jìng)選機(jī)制，積極創(chuàng)設(shè)更多的少先隊(duì)服務(wù)崗位，如“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“文明勸導(dǎo)員”等，讓人人都有服務(wù)的崗位、實(shí)踐的機(jī)會(huì)、成功的體驗(yàn)，鍛煉提高自主實(shí)踐能力，真正將雷鋒精神、勸導(dǎo)精神、公平公正的風(fēng)格印入每一位少先隊(duì)員心中。
2.打造特色陣地，創(chuàng)新教育模式，增強(qiáng)凝聚力
響應(yīng)省、市、區(qū)少工委號(hào)召，將陣地建設(shè)作為思想引領(lǐng)的重要舞臺(tái)，著力打造隊(duì)室、隊(duì)角、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等的少先隊(duì)特色陣地。獨(dú)創(chuàng)一檔紅領(lǐng)巾欄目——《文靜姐姐有話說(shuō)》。欄目中，少先隊(duì)員可以看到輔導(dǎo)員老師眼中的新隊(duì)員、隊(duì)中事。通過(guò)了解別人的事跡，樹(shù)立奮發(fā)向上的目標(biāo)�！段撵o姐姐，我想說(shuō)》欄目信箱，周二定期收信，傾聽(tīng)隊(duì)員心聲，了解隊(duì)員訴求。不僅提升了對(duì)隊(duì)員們的服務(wù)力，更增強(qiáng)了隊(duì)員凝聚力。
3、強(qiáng)化思想引領(lǐng)，倡導(dǎo)隊(duì)員自主，發(fā)揮想象力
充分鍛煉和培養(yǎng)少先隊(duì)員自主能力，發(fā)動(dòng)隊(duì)員自主建設(shè)中隊(duì)角、中隊(duì)園地，一、二年級(jí)由輔導(dǎo)員協(xié)助更換，三至六年級(jí)由少先隊(duì)員自己更換。學(xué)校大隊(duì)部定期檢查各中隊(duì)基本陣地，隊(duì)角、圖書角等能結(jié)合本中隊(duì)和學(xué)校實(shí)際布置，做到有特色、有創(chuàng)新。
二、豐富少先隊(duì)活動(dòng)，探索構(gòu)建少先隊(duì)學(xué)科體系
1.爭(zhēng)創(chuàng)紅領(lǐng)巾“五小”隊(duì)員，開(kāi)展中隊(duì)系列活動(dòng)，少先隊(duì)注入活力
以“五小”活動(dòng)為抓手，將“動(dòng)感中隊(duì)”建設(shè)作為輔導(dǎo)員工作重點(diǎn)，并納入各級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)集體評(píng)選條件�！凹t領(lǐng)巾小書蟲(chóng)”在二年級(jí)響起朗朗讀書聲；六年級(jí)的少先隊(duì)員們以成為“紅領(lǐng)巾小健將”為追求的目標(biāo)，在校園中刮起一股運(yùn)動(dòng)狂潮；爭(zhēng)當(dāng)“紅領(lǐng)巾小百靈”“紅領(lǐng)巾小主人”，讓少先隊(duì)員們?nèi)计饘?duì)少先隊(duì)集體的熱愛(ài)；“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”活動(dòng)結(jié)合我�！皠�(dòng)腦動(dòng)手 想象創(chuàng)造”的校訓(xùn)，在校園中掀起科技活動(dòng)風(fēng)潮，結(jié)合“綠動(dòng)青春 環(huán)保我行”的活動(dòng)，少先隊(duì)員們將生活回收的廢物進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)利用，創(chuàng)造了新的物件供我們生活所需，并開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)交易活動(dòng)，進(jìn)行易物體驗(yàn)，在活動(dòng)中倡導(dǎo)低碳環(huán)保生活，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，做低碳環(huán)�；顒�(dòng)的宣傳和推廣者。
2.爭(zhēng)做“小小志愿者”，開(kāi)墾紅領(lǐng)巾馨菜園，少先隊(duì)員學(xué)做合一
在理工附小的校園中，有這樣一塊區(qū)域從開(kāi)墾到收獲，從培育到販賣，從播種到奉獻(xiàn)，全由少先隊(duì)員一肩擔(dān)當(dāng)，用他們的實(shí)際行動(dòng)成就屬于少先隊(duì)員們的新體驗(yàn)——“紅領(lǐng)巾馨菜園”。
“紅領(lǐng)巾馨菜園”的構(gòu)建，就是從少先隊(duì)工作出發(fā)，結(jié)合學(xué)校教育，站在立德樹(shù)人的高度，從習(xí)慣、意識(shí)、能力、特長(zhǎng)四個(gè)目標(biāo)指向出發(fā)，從細(xì)節(jié)與習(xí)慣、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、尊重與熱愛(ài)、創(chuàng)新與超越四個(gè)維度，整體化構(gòu)建，一體化實(shí)施，為少先隊(duì)員的成長(zhǎng)搭建新天地。在開(kāi)展“紅領(lǐng)巾馨菜園”體驗(yàn)活動(dòng)中，我們的少先隊(duì)員重點(diǎn)成長(zhǎng)四個(gè)關(guān)鍵詞——責(zé)任、熱愛(ài)、智慧和奉獻(xiàn)。
新時(shí)代下，只要植根少先隊(duì)基礎(chǔ)，不忘傳統(tǒng)，再有努力創(chuàng)新，改革求進(jìn)的開(kāi)山破石之雄勢(shì)，我們的少先隊(duì)員們定將成長(zhǎng)為新時(shí)代好隊(duì)員。
