“身入黌門，天子門生”，114年后，黌門·存古學(xué)堂用一場特別的研討會，迎來了它的輝煌重啟。6月17日下午，文學(xué)家、藝術(shù)家、教育家們在黌門街社區(qū)的組織聚合下，在新落成的黌門街36號存古學(xué)堂里，興致勃勃地研討新時代“家校社”協(xié)同人文教育基地建設(shè)，為完整社區(qū)培養(yǎng)完整兒童，協(xié)同育人、人文教育等時代命題，黌門存古學(xué)堂煥新歸來。
四川省作家協(xié)會名譽(yù)副主席、茅盾文學(xué)獎評委、魯迅文學(xué)獎評委何開四出席并榮任總顧問。四川省散文學(xué)會會長丁仕強(qiáng)和作家們，成都石室錦城外國語學(xué)校、弟維小學(xué)等武侯區(qū)六所中小學(xué)校長代表，以及武侯區(qū)委、玉林街道及黌門街社區(qū)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共同參加研討會。
何開四主席談笑風(fēng)生的講話引來陣陣掌聲
“玉林有煙火氣，黌門有人文氣”，黌門街社區(qū)黨委書記、居委會主任申民輝，對存古學(xué)堂寄予厚望，成都石室錦城外國語學(xué)校、弟維小學(xué)、錦里小學(xué)、玉林小學(xué)、磨子橋小學(xué)、計算機(jī)實驗小學(xué)初步確定在存古學(xué)堂設(shè)立人文教育基地，“常態(tài)化”開展家校社交流和公益教育活動。兒童友好，家校社協(xié)同，2024“首屆存古少兒文學(xué)獎”征文活動也同時啟動。
現(xiàn)場還為作家、教育家頒發(fā)了新時代“家校社協(xié)同”人文教育聘書。聘請何開四為總顧問；聘請申民輝、丁仕強(qiáng)、藍(lán)天、刁榮普為顧問；聘請楊菁芝、燕羽、馮俊龍、劉春霞為導(dǎo)師。
何開四攜《何白李家書》簽名贈送給校長們，作家藍(lán)天（郎德輝）、燕羽也將自己的新作《遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)》和《春心》現(xiàn)場簽名并贈送給與會校長和嘉賓。
據(jù)悉，黌門·存古學(xué)堂特聘全國十大人氣校長、中國陽光教育創(chuàng)始人刁榮普任榮譽(yù)院長，省散文學(xué)會青少年作家專委會主任楊菁芝出任院長。
社區(qū)：做好“三件事”
“賡續(xù)四川存古學(xué)堂培養(yǎng)學(xué)生愛國之心思，樂群之情性的教育理念，今天的存古學(xué)堂立足社區(qū)，以人文教育基地建設(shè)，來延續(xù)成都黌門的歷史文脈，讓新時代家校社協(xié)同育人有落點、見實效。”四川省散文學(xué)會副會長、黌門存古學(xué)堂院長楊菁芝以主持人的身份直奔研討會主題。
申民輝（中）向作家和校長們表示熱烈的歡迎
黌門街社區(qū)黨委書記申民輝代表主辦方致辭。他指出，2024年，黌門街社區(qū)發(fā)掘在地歷史文化資源，黌門社區(qū)學(xué)院重啟“黌門·存古學(xué)堂”。調(diào)動家長、學(xué)校、社會、企業(yè)等多方力量，推動“完整社區(qū)”創(chuàng)建工作，社區(qū)重點做好三件事：一是“搭好臺”，讓更多作家走進(jìn)來，拉近作家和孩子的距離；二是“聚人氣聚資源”，發(fā)揮區(qū)域黨委黨建引領(lǐng)的作用，把社區(qū)的各學(xué)校的資源進(jìn)行整合，服務(wù)社區(qū)兒童、服務(wù)社區(qū)家庭；三是“做品牌”，國際上有孔子學(xué)院，我們也要創(chuàng)存古學(xué)堂品牌，黌門街社區(qū)是存古學(xué)堂出發(fā)的地方，并踞文化厚重的“萬里橋”橋頭堡，一定要通過社會亟需的“人文教育”為紐帶，與學(xué)校教育有益補(bǔ)充，做成一個政府信任、社會認(rèn)同的響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/span>
作家：完整兒童必須涵養(yǎng)人文精神
四川省作協(xié)名譽(yù)副主席、茅盾文學(xué)獎評委、魯迅文學(xué)獎評委、著名文藝評論家、辭賦家、錢學(xué)專家何開四，從校長父親的影響說起，講自己如何因一本詞典愛上讀書、愛上寫作，跟校長們分享整書、系統(tǒng)閱讀如何彌補(bǔ)語文教材在文學(xué)上的碎片化，青少年來閱讀寫作方法論的重要性。他說，魯迅說過：成年人的快樂，都藏在兒時的回憶里，人一生的成長，中小學(xué)的重要性，完全不亞于大學(xué)，人文教育就是要促進(jìn)人的思想、情感、倫理道德全面發(fā)展，健全人格，通過文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等，涵養(yǎng)青少年的浩然正氣、審美情趣、心理素質(zhì)、文化品位等豐富的精神世界。他寄語存古學(xué)堂，在整合家校社開展人文教育上要敢于創(chuàng)新，對社會有所貢獻(xiàn)。
何開四（中）與郎德輝（左一）、楊菁芝（右一）了解存古學(xué)堂百年演變
四川省散文學(xué)會會長丁仕強(qiáng)對重啟文化厚重的存古學(xué)堂表示祝賀，對武侯區(qū)、玉林街道和黌門街社區(qū)的大力支持表示感謝，他認(rèn)為最好的傳承就是文化的傳承，四川省散文學(xué)會匯聚了各類專家學(xué)者、散文家、冰心散文獎獲得者等作家隊伍，存古學(xué)堂可以做成一個小型版的“阿來書房”，經(jīng)常組織文學(xué)講座，作家與青少年面對面，營造閱讀寫作的氛圍。他表示，四川省散文學(xué)會作為文學(xué)社團(tuán)，也是家校社中優(yōu)秀社會資源的代表，協(xié)同育人，為青少年人文教育賦能，責(zé)無旁貸。
作家、文學(xué)評論家、四川省散文學(xué)會副會長郎德輝，滿懷深情憶起，兒時他的父親常說在黌門街“鑲滿腳板印”的讀書生涯，他以自己近五十年的創(chuàng)作實踐，談到如何擁有一顆赤子之心，積累情感，表達(dá)情感。
校長：“很高興協(xié)同育人背后有了專業(yè)人士的支撐”“希望能把整個社區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育連在一體”
弟維小學(xué)校長劉付兵坦言：“今天很高興看到，協(xié)同育人，背后有了專業(yè)人士支撐，剛才聽了何開四老師《讀書六要》的介紹很有感觸，我們的老師和學(xué)生都需要在寫作、在讀書方面的專業(yè)指導(dǎo)，我們非常希望專業(yè)的作家走進(jìn)校園�！睆埲A校長說：“石室錦城外國語學(xué)校正是存古學(xué)堂的原址，我們很幸運處在全國知名的黌門街社區(qū)，這一條不長的街道上，擁有三所百年名校，這在成都是絕無僅有的，希望在各級政府的關(guān)心指導(dǎo)下，把整個社區(qū)的教育資源連成一體，為孩子打造更加優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)路徑，存古學(xué)堂必將成為一張新的文化名片�！卞\里小學(xué)顏軍、磨子橋小學(xué)陶真剛等校長們還表示，家校社協(xié)同一直為黨和政府以及教育界所倡導(dǎo)，如今在黌門存古學(xué)堂看到了專業(yè)、系統(tǒng)的人文教育體系和專業(yè)團(tuán)隊，協(xié)同育人完全是可操作可觸達(dá)的。校長們均表示愿共同做好基地建設(shè)，為協(xié)同育人貢獻(xiàn)學(xué)校力量。
媒體：開設(shè)“存古學(xué)堂作品”專欄，發(fā)表學(xué)生作品
四川教育的門戶網(wǎng)站四川教育在線總編輯賴波，作為媒體代表，對存古學(xué)堂家校社協(xié)同人文教育，表示了極大的關(guān)注和支持，他表示，將積極推進(jìn)在市級、省級媒體平臺，特別是四川教育在線，大力宣傳報道家校社協(xié)同基地建設(shè)的好做法、好經(jīng)驗，并開設(shè)“存古學(xué)堂文苑”，讓所有學(xué)生的優(yōu)秀作品都公開發(fā)表，鼓勵青少年關(guān)注社區(qū)生活，成為身體、心理、社會和情感等方面全面發(fā)展的“完整兒童”。
政府：覆蓋玉林，唱響“黌門人文氣”
武侯區(qū)社治委副部長曹笑，就做好家校社協(xié)同育人，疏紆家庭教育焦慮，緩解社會矛盾等，談了自己的看法。玉林街道機(jī)關(guān)黨委書記王文甫對存古學(xué)堂的重啟感觸頗深，他說：“2019年打造黌門街時，我們翻檢很多歷史資料，把存古學(xué)堂文化挖掘出來，過程是非常艱苦的，經(jīng)過幾年努力，今天真的重建了起來，并賦予了新時代的內(nèi)涵，要真誠地感謝一群像柴鏢先生一樣有情懷的藝術(shù)家教育家的堅守和付出。家校社協(xié)同之前多在機(jī)制方面，還沒有見到有這么一個基地。下一步可組織來這里學(xué)習(xí)考察，積極申報相關(guān)項目等，為家校社協(xié)同走出新的路子”。
黌門街社區(qū)副主任竹志水、社區(qū)學(xué)院執(zhí)行院長高媛、四川黌門宜鄰居民服務(wù)有限公司總經(jīng)理馮嬌，均表示與存古學(xué)堂一道，為推進(jìn)家校社育人長效機(jī)制執(zhí)行，做好服務(wù)，做出實效。
最后，在首屆“存古兒童文學(xué)獎”征文啟動儀式上，主持人楊菁芝向來賓介紹了“存古兒童文學(xué)獎”發(fā)起的緣由。
何開四對存古兒童文學(xué)獎的設(shè)立表示支持和贊賞。他當(dāng)即表示愿意出任該兒童文學(xué)獎評委團(tuán)顧問，為社區(qū)兒童的人文教育和寫作能力培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
當(dāng)日，榮譽(yù)院長刁榮普特題《學(xué)新存古》詩一首：錦水春風(fēng)，鳳翅輕飏/翠柳撫岸，鷺鳴悠長/應(yīng)律和鳴，書聲清朗/通材惟學(xué)，雛音韻唱/無量傳薪，積厚留芳/經(jīng)世研修，濟(jì)民興邦/與子同袍，育夢成光/萬里啟新，澤被一方。
愿黌門存古學(xué)堂聚起一群熱愛閱讀、熱愛寫作的社區(qū)兒童，聚起一群磨礪精品、匠心獨具的作家，也聚起推動人文教育、傳承文化的學(xué)校力量，“家校社”協(xié)同，與子同袍，育夢成光！（賴波 通訊員 花想容）
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