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成都十七幼泉水園區(qū)王麗:兔子的故事

來源:成都市第十七幼兒園泉水園區(qū)  作者:王麗  瀏覽量:   發(fā)布時間:2023-11-09

起源:sZE四川教育在線

在我們的柚子農(nóng)場有一頭奶牛,但是假的,孩子們提出很想養(yǎng)一只真的毛茸茸的動物,我們也想追隨孩子的興趣,準備開展飼養(yǎng)活動,于是一場關于飼養(yǎng)主題的活動就拉開了序幕,那小朋友想養(yǎng)什么呢?我們把這一問題拋給孩子們,孩子們就七嘴八舌的議論開來——sZE四川教育在線

圖片 1.pngsZE四川教育在線

浩宇說:我們可以養(yǎng)小雞。sZE四川教育在線

夢羽說:我想要養(yǎng)小貓。sZE四川教育在線

周周說:可以養(yǎng)地鼠嗎?聽說它會打洞呢。sZE四川教育在線

萱萱說:我喜歡小兔子,我們要養(yǎng)小兔子。sZE四川教育在線

緊緊說:我想養(yǎng)鴨子。sZE四川教育在線

教師思考:孩子說的這些動物是不是都能養(yǎng)?于是我們對孩子們進行了安全教育,兔子、鴨子、雞、鳥之類,沒有太大攻擊性行為的動物,于是孩子們經(jīng)過繪畫投票。sZE四川教育在線

緊緊說:小狗、小貓NO!他們會咬人和抓人的,受傷后還要打狂犬疫苗。sZE四川教育在線

夏夏說:小豬似乎有點臭臭的,小牛小羊又不知道在哪買,我們就養(yǎng)小兔子吧!sZE四川教育在線

教師的思考:在決定養(yǎng)小兔子之后我們就在思考是直接給孩子們安排,還是將這個問題給孩子們討論、決定;根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出,幼兒的學習特點是親身感知、體驗、操作;sZE四川教育在線

于是,我問孩子們,那誰帶小兔子來呢?代妹說:我們家有只兔子,我?guī)�。玥玥說:請家委會的媽媽買,浩宇說:要兩只兔子,它們才有伴。于是我尊重孩子們的意見,我們跟家長進行了溝通安排;sZE四川教育在線

當玥玥提著黑色兔子來到教室的時候,小朋友們都去圍觀,他們對這兩個小客人充滿了好奇,開始討論有關兔子的問題,想要和它們做好朋友,一起照顧它們,于是孩子們和小兔子的故事就此開始:sZE四川教育在線

一、兔子的外形sZE四川教育在線

(一)顏色sZE四川教育在線

新來的小黑兔和那首小白兔,白又白的兒歌引發(fā)了孩子們的討論。sZE四川教育在線

軒軒說:兒歌里的兔子都是白色的,可這只兔子是黑色的,兔子是不是只有白色和黑色的?緊緊說:我看《逃家小兔》里面的兔子是棕色的。涵涵說:我看動畫片里面的兔子是灰色的。那世界上兔子一共有幾種顏色呢?通過圖片了解到了兔子的顏色可分為黑、白、灰、棕四種顏色,其中有不同明度和純度之差,所以有些兔子身上有幾種顏色。sZE四川教育在線

(二)眼睛sZE四川教育在線

兔子的眼睛都是紅色的嗎?sZE四川教育在線

因為有了前期經(jīng)驗那幼兒就開始繪畫不同顏色的兔子,他們畫的黑兔的眼睛是黑色的,灰兔的眼睛是灰色的,軒軒說:所有兔子的眼睛都跟他們膚色一樣嗎?那我們就一起翻閱資料發(fā)現(xiàn)不同品種的兔子,眼睛的顏色也不盡相同,兔子眼睛的顏色與它們皮毛的顏色有關。因為它們體內(nèi)有一種叫色素的東西。含有灰色顏料,毛發(fā)和眼睛的兔子是灰色的,黑色素和黑色皮毛和眼睛的小兔子。sZE四川教育在線

孩子們這時候又提出了疑問:為什么小白兔的眼睛是紅色的?那是因為白兔有較少的色素沉著眼睛更透明,紅色只是血的顏色。透明的眼睛呈現(xiàn)紅色。 所以白兔子的眼睛是紅色的。sZE四川教育在線

(三)耳朵sZE四川教育在線

大二班的哥哥也帶來了一只灰白相間的兔子,琪琪說:哇,這只兔子好大呀,航航說:但它為什么耳朵是垂著的呢?萱萱說:因為它太大,耳朵也很重,所以就垂下來了;孩子們討論了很多,面對他們的疑問,我沒有直接的回答他們,而是鼓勵他們通過尋求幫助找答案,他們回家詢問了爸爸媽媽,這樣既讓家長知道孩子們在幼兒園的活動,第二天小朋友們帶來了自己的答案,安安說:我媽媽說是因為兔子的種類不同,耳朵垂下來的兔子它叫做垂耳兔,七七說:我媽媽說垂耳兔是國外的兔子,小白兔是中國的兔子。通過和爸爸媽媽的親子探秘,我們發(fā)現(xiàn)了小兔子更多的秘密。sZE四川教育在線

二、兔子食物大比拼sZE四川教育在線

孩子們每天都迫不及待的去看看小兔子,摸摸小兔子的耳朵,呼喚小兔子的名字,小朋友們都希望它們快快長大,它們圍繞問題“小兔愛吃什么”認真地討論起來,樂樂說:兔子更喜歡吃青菜?你看它都吃完了。睿睿說:它喜歡吃胡蘿卜,兒歌里都是這樣說的。通過談話,我了解到孩子們最感興趣的是兔子喜歡吃什么。于是追隨孩子們想要探索的興趣,讓孩子們在親身操作,體驗中去獲得有益經(jīng)驗,我們進行了第一次嘗試,孩子們放了青菜在籠子里,兔子把青菜吃完了,難道它不吃胡蘿卜嗎?當天放學前孩子們又去給兔子放了一根大大的胡蘿卜進去,第二天早上孩子們一來幼兒園放了書包就去看兔子,他們發(fā)現(xiàn)兔子把胡蘿卜吃完了,原來它都要吃。sZE四川教育在線

那樂樂這時候就說:兔子只吃胡蘿卜和青菜嗎?萱萱問:兔子吃不吃水果呢?雯雯說:去問清潔阿姨吧,她們以前養(yǎng)過兔子的。于是我們帶著孩子制作的食譜找到清潔阿姨詢問。清潔阿姨說:兔子不只吃青菜和紅蘿卜,還要吃馬蘭草、黑麥草、牛膝菊草。就和小朋友一樣要營養(yǎng)均衡才長得壯!周周說:那這些草是什么樣子的?哪個地方才能找到呢?孩子們根據(jù)阿姨提供的圖片我們開始了在幼兒園尋找之旅,有的在野營基地找到了好多黑麥草,有的在旗臺后向日葵下面有馬蘭草,有的在種植區(qū)有牛膝菊草。sZE四川教育在線

兔子怎樣才能達到營養(yǎng)均衡呢?孩子開始討論,夏夏說:兔兔除了要吃菜,還要吃草來維持身體的健康,軒軒說:兔兔什么都要吃身體才健康,它還要吃玉米;孩子們就開始分組制作食譜,最后決定萵筍一周6次,胡蘿卜一周3次,馬蘭草,黑麥草,牛膝菊草一周3次。sZE四川教育在線

教師的思考:我驚奇于孩子們的發(fā)現(xiàn),《指南》中指出,“要有意識地引導幼兒觀察生活、自然現(xiàn)象中常見的事物,積累有益的直接經(jīng)驗和認知,激發(fā)其對周圍事物的好奇與興趣�!苯Y合孩子們的興趣點和已有經(jīng)驗,幫助他們更多地了解兔子,認識兔子,從而與兔子更親密,萌發(fā)孩子們善待生命,愛護弱小的情感。sZE四川教育在線

三、恐怖大事件帶給我們的啟示sZE四川教育在線

(一)小黑的去世sZE四川教育在線

渾身濕噠噠的小黑一動也不動了,昨夜的一場大雨奪走了小黑的生命,原來生命這么脆弱,需要我們精心的呵護!sZE四川教育在線

教師的思考:孩子們第一次近距離的接觸到死亡,原以為孩子們會很傷心難過,但出乎我的意料,孩子表現(xiàn)的很平靜,有的說:“再買一只�!�sZE四川教育在線

孩子明明對生命充滿好奇,又為什么會漠視小生命的死亡呢?sZE四川教育在線

我思考的原因:可能因為沒有太多的感情,可能因為沒有真正的參與小兔的生命活動中,生命教育不局限于認知生命的簡單層面,更是在生命實踐中切身體悟生命意義與價值。sZE四川教育在線

(二)小白的去世sZE四川教育在線

通過一段時間的飼養(yǎng),孩子們對小白建立了情感,這天早上孩子們放下書包就跑去看小白,就發(fā)現(xiàn)小白不見了,當我被孩子們帶去“現(xiàn)場”的時候,我就看見兔籠變形了,地上還有泥土刨開的痕跡,很明顯昨晚小白是被什么“大型寵物”攻擊,已經(jīng)死掉了。孩子們這時問我:王老師,小白呢?它去哪兒了呀?面對孩子們的提問這時我陷入了沉思:我該怎么面對孩子的提問呢?第一不想告訴實情,因為對中班的孩子來說太殘忍了。又糾結這是孩子們的生活,他們應該知道事情的真相,在一番對比后我覺得還是該告訴孩子,回歸孩子的生活,就是生活最本身的模樣,我是準備直接告訴孩子呢還有什么辦法讓孩子們獲得怎樣的發(fā)展。sZE四川教育在線

于是就生成了《調(diào)查小白失蹤案》的活動:sZE四川教育在線

睿睿說:小白是出去找媽媽了嗎?sZE四川教育在線

玥玥說:它肯定是沒吃飽,出去找食物了。sZE四川教育在線

樂樂說:這不是有監(jiān)控嗎?我們?nèi)タ纯淳椭懒恕?/span>sZE四川教育在線

于是孩子們結隊去保安室詢問保安爺爺,告訴了來意之后保安爺爺說,要看監(jiān)控必須要有園長媽媽的同意才行,那誰去找園長媽媽呢?大家伙說要不我們派個代表去,玥玥說:我們一起去園長媽媽辦公室,一會到了再派一個代表說,行,孩子們就這樣決定好了;我就跟著孩子們?nèi)チ藞@長媽媽辦公室,經(jīng)過園長媽媽的同意后我們調(diào)來了監(jiān)控給孩子們觀看;看完監(jiān)控后,安安說:天啊,小白居然被狗吃了,狗太恐怖了,但平�?吹叫」芬矝]覺得恐怖啊。sZE四川教育在線

于是我給孩子們說生活中就是存在食物鏈,比如貓吃老鼠,鳥吃蟲等,同時還可以給孩子們一些警示,狗不一定都是可愛的,它也有兇殘的一面。sZE四川教育在線

教師思考:在這個“哇”時刻,一方面讓孩子感受到了食物鏈的殘酷,另一方面讓孩子對現(xiàn)象感到好奇,從而去探索,習得解決問題的多種方法。sZE四川教育在線

(三)小灰的受傷sZE四川教育在線

在小白被襲擊的當天,小灰也受傷了,如果不治,結果一定是死亡,如果治,那將是一筆不小的數(shù)目,并且不能那個報賬。行政和老師都限于了糾結中,從情感說想救,從成本來說不劃算,救它的錢夠買6只垂耳兔了。但我們做的是教育,不是買賣。什么叫珍愛生命?這不是一個很好的教育契機嗎?另一方面,小灰是大二班小朋友把家里養(yǎng)了一年的寵物帶到幼兒園就是想和大家一起分享自己寶貝的可愛。我們沒照顧好他,讓他受傷了,那么我們就應該有所擔當,這樣言傳身教的做法更能讓孩子們意識到什么叫責任,什么叫珍愛生命。于是我們自掏腰包,為小灰治療。sZE四川教育在線

四、我們的變化sZE四川教育在線

恐怖事件讓我們反思兔兔的生存環(huán)境是有欠缺的,我們要給兔兔一個安全的生活環(huán)境,園長媽媽重新給兔子打造了一個家。sZE四川教育在線

這個家有堅固的鐵絲網(wǎng)和木墻,帶鎖的門和防雨的屋頂,這樣兔子就不怕淋雨了。sZE四川教育在線

鐵絲網(wǎng)很密小兔子鉆不出來,狗的爪子也伸不進去,平常我們把鎖打開小兔就能直接出來了,希望小兔在新家里安全快樂。sZE四川教育在線

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飼養(yǎng)活動是一個綜合活動,除了能幫助幼兒了解動物的外形特征、生活習性外,也能豐富幼兒關于動物與植物的關系、人與動物的關系、動物與天氣等條件的關系等方面的經(jīng)驗,當然也能增進幼兒的責任意識、任務意識、合作意識,提高幼兒的服務能力。動物生命之間的關系,從而真正去感受生命,了解生命,珍惜生命。對生命的感受、了解和關愛是今天的幼兒教育必須關注的目標,而飼養(yǎng)活動是達成這一目標的重要途徑。sZE四川教育在線

飼養(yǎng)活動是一個綜合活動,除了能幫助幼兒了解動物的外形特征、生活習性外,也能豐富幼兒關于動物與植物的關系、人與動物的關系、動物與天氣等條件的關系等方面的經(jīng)驗,當然也能增進幼兒的責任意識、任務意識、合作意識,提高幼兒的服務能力。sZE四川教育在線

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責任編輯:毛逸舟  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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